Tabla de contenidos
- INFORMACIÓN GENERAL
- OBJETIVOS GENERALES
- NIVEL POR ALCANZAR
- TEMA 1: ES UN PLACER CONOCERTE
- TEMA 2: ¿QUÉ ES ESTO?
- TEMA 3: ¿DE DONDE ERES?
- TEMA 4: ¿DE QUIEN SON ESTOS JEANS?
- TEMA 5: ¿QUÉ ESTAS HACIENDO?
- TEMA 6: MI HERMANA TRABAJA EN EL CENTRO.
- TEMA 7: ¿TIENE UNA VISTA?
- TEMA 8: ¿QUÉ HACES?
- TEMA 9: ¿NECESITAMOS ALGUNOS HUEVOS?
- TEMA 10: ¿QUÉ DEPORTES JUEGAS?
- TEMA 11: ¿QUÉ VAS A HACER?
- TEMA 12: ¿CUAL ES PROBLEMA?
- TEMA 13: NO PUEDES PERDERTELO
- TEMA 14: ¿TE DIVERTISTE?
- TEMA 15: ¿DONDE CRECISTE?
- TEMA 16: ¿PUEDE ELLA LLAMARTE MÁS TARDE?
INFORMACIÓN GENERAL
| CURSO: ENGLISH INTERCHANGE WORKSHEETS | MATERIA: CURSO BÁSICO DE INGLÉS INTRO LEVEL |
| HORAS TEÓRICAS: 64 | HORAS PRÁCTICAS: 32 | TOTAL HORAS: 96 | CÓDIGO MATERIA: JI-ES-005-66 |
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso el estudiante estará en la capacidad de aplicar y expresar ideas básicas en inglés, podrá presentarse y presentar a los demás de manera fluida. Además, podrá reconocer ideas en tiempo presente, pasado y futuro simple.
NIVEL POR ALCANZAR
En este curso introductorio el estudiante comenzará a adquirir las nociones básicas del idioma en cuanto a los tiempos verbales, sus patrones y aplicaciones, también tendrá la oportunidad de desarrollar vocabulario común que le conducirá a poder articular frases e ideas sencillas.
TEMA 1: ES UN PLACER CONOCERTE
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Diferenciar las principales diferencias entre el inglés americano y británico. 2. Establecer herramientas de presentación personal. 3. Brindar herramientas básicas de presentación para otras personas. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Importancia del inglés en el mundo moderno. – El alfabeto: Sonidos cortos y Sonidos largos. 1.2 Saludos. – Despedidas. – Preguntas sobre la salud y el bienestar. – Agradecimientos. 1.3 Nombres y apellidos. – Títulos. – Diferencias entre la numeración cardinal y ordinal. – Numeración cardinal. – Números telefónicos y correos. | | |
TEMA 2: ¿QUÉ ES ESTO?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Nombrar objetos comunes en el ámbito educativo utilizando demostrativos. 2. Reconocer las estructuras gramaticales del idioma. 3. Aplicar el Verbo TO BE en oraciones del tiempo presente simple. 4. Utilizar preposiciones. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Vocabulario de útiles escolares y mobiliario. – Partes de la oración: Sujeto, verbo, complemento. – Pronombres personales o nominativos. – Verbo TO BE (Ser o estar) en presente simple: Am, is, are. – Estructuras de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. – Entonación en preguntas. – Adjetivos: Clasificación, Reglas de adjetivos en inglés y su diferencia con el español. – Adjetivos demostrativos: This, That, These, Those. – Artículos. – Articulo definido, traducción y pronunciación: The. – Artículos indefinidos, traducción y pronunciación: A, An. – Preposiciones: In, On, At, Under, Behind, Next to, In front of, With, Without, Above, Through, Near, Close to, Around. | | |
TEMA 3: ¿DE DONDE ERES?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Aplicar el verbo TO BE en oraciones del tiempo presente simple. 2. Diferenciar formas del verbo TO BE en afirmativo y negativo. 3. Emplear las contracciones como herramienta de fluidez. 4. Preguntar utilizando palabras WH. 5. Describir a las personas según su apariencia. 6. Nombrar ciudades y países del mundo. 7. Conocer las nacionalidades e idiomas del mundo. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Verbo TO BE (Ser o estar) en presente simple: Am, Is, Are. – Contracción: Usos y aplicaciones de las contracciones. – Preguntas WH: Who, What, Where, Diferencias con las preguntas YES/NO. – Vocabulario de apariencia para describir personas. – Vocabulario de ciudades y países del mundo. – Vocabulario de nacionalidades e idiomas del mundo. | | |
TEMA 4: ¿DE QUIEN SON ESTOS JEANS?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Emplear las formas adjetivos posesivos y regla del genitivo sajón. 2. Desarrollar las estructuras gramaticales en tiempo Presente Continuo. 3. Aplicar conjunciones como palabras de conexión entre oraciones. 4. Hablar y preguntar sobre prendas de vestir y sus colores. 5. Conocer vocabulario del clima y las temporadas. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Adjetivos posesivos: My, Your, His, Her, Its, Our, Your, Their. – Regla del genitivo sajón o de los sustantivos posesivos. – Tiempo presente continuo: Gerundio, Conjugación de los verbos, Patrones de estructuras gramaticales, Expresiones de tiempo. – Conjunción: Definición, Clasificación, Uso de AND, BUT y SO. | | |
TEMA 5: ¿QUÉ ESTAS HACIENDO?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Preguntar y decir la hora. 2. Hablar sobre actividades comunes en tiempo presente continuo. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 ¿Que estas haciendo? -Sistema PAST/TO: Momentos del día. – Presente continuo: Patrones, Expresiones de tiempo. | | |
TEMA 6: MI HERMANA TRABAJA EN EL CENTRO.
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Hablar sobre los medios de transporte. 2. Expresar rutinas y relaciones familiares. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Presente simple con verbos auxiliares DO/DOES, Patrones, Expresiones de tiempo. – Preguntas Wh – Vocabulario de los miembros de la familia | | |
TEMA 7: ¿TIENE UNA VISTA?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Hablar sobre casas y zonas residenciales. 2. Aplicar expresiones impersonales en oraciones del presente simple. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Expresiones impersonales THERE IS y THERE ARE: Patrones, Any, Some. – Vocabulario de casas, apartamentos y mueblería. | | |
TEMA 8: ¿QUÉ HACES?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Reconocer la comunicación en el área laboral. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Preguntas Wh en presente simple con DO/DOES, Patrones. – Ubicación de adjetivos antes y después de sustantivos. | | |
TEMA 9: ¿NECESITAMOS ALGUNOS HUEVOS?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Conocer alimentos básicos y platos comunes. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Sustantivos contables e incontables: Some, Any, – Adverbios de frecuencia: Posición de los adverbios en oraciones con BE, Posición de los adverbios en oraciones con otros verbos. | | |
TEMA 10: ¿QUÉ DEPORTES JUEGAS?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Reconocer y expresar talentos de manera individual. 2. Hablar sobre los deportes y otras actividades físicas. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Preguntas Wh con DO/DOES. – Verbo auxiliar CAN: Usos, Habilidades, Patrones. – Vocabulario de deportes y otras actividades físicas. | | |
TEMA 11: ¿QUÉ VAS A HACER?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Hablar sobre meses, fechas, días feriados, festivales y momentos especiales en tiempo futuro. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Futuro BE GOING TO: Usos, Patrones, Expresiones de tiempo. | | |
TEMA 12: ¿CUAL ES PROBLEMA?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Identificar las partes del cuerpo. 2. Hablar sobre la salud y el bienestar. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Have + Enfermedad o malestar. – Feel+ Estado físico; Oraciones imperativas, Patrones, Usos. | | |
TEMA 13: NO PUEDES PERDERTELO
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Hablar sobre destinos y atracciones turísticas. 2. Dar direcciones. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Preposiciones II. – Oraciones imperativas. – Vocabulario de turismo. | | |
TEMA 14: ¿TE DIVERTISTE?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Hacer oraciones y preguntas en tiempo pasado simple. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Tiempo pasado simple: Patrones, Expresiones de tiempo, Aplicaciones. | | |
TEMA 15: ¿DONDE CRECISTE?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Hacer preguntas específicas en tiempo pasado simple. 2. Dar información biográfica. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Preguntas Wh en tiempo pasado simple con VBE y auxiliar DID. | | |
TEMA 16: ¿PUEDE ELLA LLAMARTE MÁS TARDE?
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
|---|
| El alumno deberá: 1. Hacer y rechazar invitaciones a salidas. |
| CONTENIDO | HT: 4 | HP: 2 | TH: 6 |
|---|---|---|---|
| 1.1 Frases preposicionales; Would you like to + verbo, Do you want to + verbo, Patrones, Usos. | | |
