RPAB01 RPAS y reglamentaciones
INFORMACION GENERAL | ||
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: RPAS Y REGLAMENTACIONES | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 06:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB01 |
OBJETIVO | ||
Orientar a nuestros estudiantes acerca de cómo desarrollar actividades relacionadas con RPAS siempre apegados a las leyes, reglamentaciones, regulaciones o normas. | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Identificar las principales disposiciones relativas a RPA contenidas en las regulaciones aeronáuticas venezolanas (RAV).Conocer los principales requisitos para obtener licencias relacionadas con RPA. Conocer los deberes y obligaciones de los usuarios de drones Conocer las principales funciones del INAC. Conocer el marco orientador de la OACI en relación a RPA. | ||
CONTENIDO | ||
Marco jurídico nacional e internacional. Orientaciones OACI con la relación a los RPA.INAC: Organismo competente en aeronáutica civil Deberes y obligaciones fundamentales de los usuarios de mini RPAS. RPAS y regulaciones aeronáuticas. Definiciones de espacio aéreo y regulaciones aéreas Conocimiento de las RAV en materia de RPAS Disposiciones de la RAV relativa a las licencias del personal. Disposiciones de la RAV 5 relativa al SMS aplicable a la clase 1 para trabajos aéreos. Disposiciones de la RAV 21 relativa a los procedimientos para la certificación de productos y componentes. Disposiciones de la RAV 39 relativa a la directiva de aeronavegabilidad. Disposiciones de la RAV 45 relativa a la identificación de productos, marca de nacionalidad, matrícula y usuario de las aeronaves. Disposiciones de la RAV 60 relativa a las licencias del personal. Disposiciones de la RAV 67 relativas al certificado médico aplicable a pilotos de RPA. Disposiciones de la RAV 91 relativa a las reglas de vuelo y operaciones generales. Disposiciones de la RAV 130 relativa al certificado de operador remoto (ROC). Disposiciones de la RAV 141 relativa a centros de instrucción aeronáutica. Disposiciones de la RAV 145 relativa a organizaciones de mantenimiento. Disposiciones de la RAV 273 relativa a los servicios de información aeronáutica, cartas aeronáuticas y unidades de medidas que se emplean en las operaciones aéreas y terrestres. Disposiciones de la RAV 281 relativa al reglamento del aire. |
RPAB02 Introducción a los sistemas de RPA.
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PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE AERONAVES PILOTADAS A DISTANCIA | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 04:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB02 |
OBJETIVO | ||
Introducción al cursante en el mundo de la llamada tecnología dron | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Conceptualizar con claridad a las aeronaves sin piloto a bordo. Identificar los distintos acrónimos con que se denominan a los sistemas de aeronaves remotamente pilotadas. Reconocer los distintos criterios de clasificación empleados comúnmente. Señalar aplicaciones básicas de las RPAS. Reconocer las características generales de los mini RPAS. Señalar los principales retos y perspectivas de la llamada tecnología dron. | ||
CONTENIDO | ||
Historia. Conceptos básicos. Criterios de clasificación. Clasificación venezolana (RAV-21)Características generales de los mini RPA multirrotores. Aplicaciones. El mercado de los drones. Retos para el estado y los usuarios. |
RPAB03 Elementos fundamentales de los RPA
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PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LOS RPA MULTIRROTORES | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 04:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB03 |
OBJETIVO | ||
Introducir a los estudiantes en el conocimiento de los elementos constitutivos de los RPAS y su funcionamiento, particularmente los modelos más conocidos en el mercado. | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Reconocer los principales elementos constitutivos y su disposición. Identificar las funciones de los principales componentes. Identificar distintos controles remotos y sus funciones. Identificar e instalar correctamente las propelas. Reconocer los distintos indicadores luminosos del RPA. Conocer las principales partes de los motores brushless. Conocer el funcionamiento adecuado de las baterías LiPo. | ||
CONTENIDO | ||
Componentes externos de los RPA multirrotores. Componentes internos. Disposición de partes internas de los mini. Integración del sistema RPA Controles remotos (RC)Periféricos de los Mini RPA multimotores. Calibración del mini RPA. Instalación y actualización del software. Rendimiento o performances de algunos modelos de mini RPAS. |
RPAB04 Aerodinámica y RPA multirrotores
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PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: AERODINAMICA Y RPA MULTIRROTOR | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 02:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB04 |
OBJETIVO | ||
Revisar aspectos elementales del estudio de las fuerzas que afectan de manera distinta y de acuerdo a sus configuraciones, a todos los equipos que se desplazan por el aire, fundamentalmente aquellos relativos a RPAS multirrotores de despegue y aterrizaje vertical (VTOL) | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Identificar las partes de un perfil aerodinámico. Reconocer el sistema de contra-rotación en los distintos RPA. Saber acerca de las distintas fuerzas que se producen en torno a un perfil alar. Identificar los distintos tipos de propelas. Identificar las partes externas de los multirrotores. | ||
CONTENIDO | ||
Concepto de aerodinámica. Perfiles aerodinámicos. Efectos del teorema de bernoulli Efecto Venturi Coeficiente de sustentación. RPA multirrotores: despegue y aterrizaje vertical (VTOL) Sistema de rotación en multirrotores. Partes externas de un mini RPA multirrotores Desplazamientos por diferencia de velocidad. |
RPAB05 Navegación con mini RPAS
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PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: NAVEGACIÓN CON MINI RPAS | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 04:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB05 |
OBJETIVO | ||
Revisar los modos de vuelo con mini RPAS multirrotores bajo reglas de vuelo visual (VFR) operando en un radio de cuatrocientos metros (400m) y a una altura máxima de cuatrocientos pies (120m) | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Definir navegación y conocer su importancia en las operaciones aéreas con RPAS. Conocer los distintos tipos de operaciones y modos de vuelo con drones. Conocer y emplear la información contenida en la publicación de información aeronáutica de Venezuela. Definir, identifica, y observar los contenidos de un NOTAM típico. | ||
CONTENIDO | ||
Concepto de navegación. La atmosfera y sus componentes. Las tormentas solares. Presión atmosférica. Densidad y humedad. Nubes y clasificación. Precipitaciones. Viento. |
RPAB06 Meteorología básica
TEMA 1: LA ATMÓSFERA, PRESIÓN Y SISTEMAS DE PRESIÓN
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Describirá la atmosfera como medio donde se desarrolla la actividad aeronáutica, las energías que en ella se manifiestan, factores que inciden en dicha masa y sus unidades de medida. |
CONTENIDO Introducción a la meteorología; Generalidades de la atmósfera; Medición de temperaturas; Transferencia de calor; Medición de la presión atmosférica; Atmosfera tipo (estándar). |
TEMA 2: LOS VIENTOS
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Explicará las causas del movimiento del aire en las atmosferas, la relación presión y temperatura en la producción del viento, características de los vientos locales, su forma de reporte y notificación para la aviación general. |
CONTENIDO Terminología; Relación del viento con los régimen de presión; Efectos locales del viento en la superficie; Ondas estacionarias; Notificación de la velocidad del viento. |
TEMA 3: LA TEMPERATURA
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Explicará las escalas de medición de temperatura usadas en el medio aeronáutico, la distribución de calor en la atmosfera, la variación o gradiente térmico vertical. |
CONTENIDO Generalidades de escalas, unidades, medición y conversión; La distribución de la temperatura atmosférica; La variación de la temperatura en la superficie y en la altura; Las variaciones estacionales y diurnas. |
TEMA 4: ESTABILIDAD ATMOSFÉRICA
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Describirá los eventos que se producen en la atmosfera relacionadas con los gradientes verticales de la temperatura, la humedad y los procedimientos adiabáticos. |
CONTENIDO Distribución vertical de la temperatura; Gradientes verticales; La humedad; Los procedimientos adiabáticos; Estabilidad e inestabilidad del aire. |
TEMA 5: LAS NUBES, CLASIFICACIÓN Y TIPOS
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Explicará la secuencia de eventos para la formación de las nubes, su clasificación y tipos para la navegación aérea y el peligro de vuelo en ciertas condiciones y tipos de nubes |
CONTENIDO Tipos de nubes, clasificación de las nubes; Los mecanismos como se forman las nubes; El peligro del vuelo en las nubes. |
TEMA 6: LOS FRENTES
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Caracterizará las masas de aire, la formación de un frente al paso de una masa de aire; describirá los tipos de nubes que se forman según el frente y los cambios que ocurren en la meteorología en su recorrido. |
CONTENIDO Masa de aire; Formación del frente; Frentes calientes, fríos y ocluidos; Características de los frentes; Tipos de nubes; Precipitación; Condiciones meteorológicas generales; Cambios de las condiciones meteorológicas. |
TEMA 7: ALTIMETRIA BÁSICA
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Explicará el correcto uso del altímetro en referencia a la presión atmosférica, precisar lo que se entiende por QNH, QNE, QFE y los conceptos de distancias verticales que se manejan tomando en cuenta los errores de lectura y las condiciones atmosféricas |
CONTENIDO La relación entre la altimetría y la presión atmosférica; Los reglajes del altímetro; Los problemas del altímetro |
TEMA 8: SERVICIOS METEOROLÓGICOS
NIVEL 2 | OBJETIVOS ESPECÍFICOS El Alumno: Describirá la experiencia del aprendizaje obtenido a través de la visita efectuada a una estación meteorológica local, el beneficio alcanzado mediante la indagación del tema en cuestión con el personal técnico responsable de la estación visitada. |
CONTENIDO Presentación hecha por el personal técnico de la estación meteorológica; Las claves de secuencia meteorológicas; Los pronósticos locales de área y aeródromo; Los pronósticos de ruta y de destino; Como puede obtenerse la información: oficina meteorológica local, informaciones telefónicas, radiodifusiones, comunicaciones aeroterrestres |
RPAB07 Seguridad operacional
INFORMACION GENERAL | ||
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: SEGURIDAD OPERACIONAL | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 04:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB07 |
OBJETIVO | ||
Revisar los principales aspectos relacionados con la gestión de la seguridad operacional y la necesidad de asumirla como uno de los procesos medulares para todos los actores del sistema aeronáutico del cual también forman parte los RPAS, buscando que el cursante tome conciencia de los peligros que implican las operaciones aéreas y las estrategias para minimizar accidentes que provoquen daños a personas, equipos y estructuras, pedidas de material o reducción de capacidades para realizar tareas o prestar servicios. | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Conocer conceptos de gestión de la seguridad operacional. Conocer el enfoque de casualidad de los accidentes basado en el control de procesos. Identificar procesos que deben ser atendidos para identificar peligros y gestionar riesgos operacionales. Diferencias peligros y consecuencias. Diferenciar error humano y violación. Definir y estimar probabilidad y gravedad. | ||
CONTENIDO | ||
Concepto de seguridad operacional. El enfoque tradicional de la seguridad operacional. Nuevo enfoque: casualidad de los accidentes. El accidente de organización. Errores y violaciones. Notificaciones de seguridad efectiva. Investigaciones de accidentes. Peligro y consecuencias. Riesgo de seguridad operacional. Factores de riesgos. Gestión de seguridad operacional. Probabilidad y gravedad. Estrategias de gestión de la seguridad operacional Definiciones y aspectos que se deben tomar en cuenta. Uso de equipos de protección personal. Notoriedad de las operaciones. Detectar y evitar (DAA)Uso de GPS/GLONASS Roles de seguridad del personal de vuelo remoto. Responsabilidades del personal de vuelo remoto. |
RPAB08 Factor humano
INFORMACION GENERAL | ||
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: FACTORES HUMANOS | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 04:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB08 |
OBJETIVO | ||
Revisar los principales aspectos relacionados con el factor humano a la hora de emplear o ser parte en el proceso de la ejecución de cada uno de los procedimientos de las aeronaves RPAS, buscando que el cursante tome conciencia de cada uno de esos factores que intervienen en el proceso de la ejecución de cada una de las tareas o misiones en materia de RPAS donde se ve envuelto el ser humano. | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Conocer conceptos en materia de factores humanos. Identificar procesos que intervienen en dichos factores. Establecer una conciencia situacional. Establecer la importancia del cumplimiento de trabajo y el rendimiento. Establecer la importancia del aspecto de la salud humano para el cumplimiento de las tareas. | ||
CONTENIDO | ||
Conceptos básicos. Actuación humana. Rasgos de la personalidad. Percepciones e ilusiones. Motivación y satisfacción en el trabajo. Emoción. Complacencia. Autodisciplina. Relaciones humanas. La comunicación. Reparto de responsabilidades (profesionalismo)Apego a las disposiciones. Presión de gremio. Ego y orgullo. Recursos humanos. Conciencia situacional. La comunicación dentro del factor humano. Carga de trabajo y rendimiento humano. Trabajo en grupo. Liderazgo. La salud humana, importancia. |
RPAB09 Procedimiento operativos con RPAS
INFORMACION GENERAL | ||
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: PROCEDIMIENTO OPERATIVOS CON MINI RPAS | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 02:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB09 |
OBJETIVO | ||
Capacitar al cursante acerca de las diligencias y rutinas que deben cumplirse rigurosamente antes, durante y después de realizar operaciones aires con mini RPAS multirrotores de hasta 3 kilogramos de peso máximo de despegue. | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la instrucción, el participante será capaz de: Conocer las diligencias necesarias para obtener permisos de vuelo. Identificar y emplear listas de chequeo. Realizar planes estándares de vuelo. Identificar y realizar procedimientos previos, durante y después del vuelo. Conocer e implementar sistemas de avisos a terceros. | ||
CONTENIDO | ||
Permitir y notificaciones. Llenado de formatos de registro de vuelo. Lista de chequeo. Procedimientos previos al vuelo. Procedimientos posteriores al vuelo. Sistemas de aviso a terceros (SAT) |
RPAB10 Comunicaciones y fraseología básica
INFORMACION GENERAL | ||
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN: CURSO BASICO DE PILOTO DE MINI RPA MULTIRROTOR | ||
MODULO TEORICO CURRICULAR: COMUNICACIÓN Y FRASEOLOGIA BASICA | ||
NIVEL: INICIAL | DURACIÓN: 04:00 HORAS | CODIGO N°. RPAB10 |
OBJETIVO | ||
Introducir a los cursantes en el conocimiento y uso de equipos, técnicas en el lenguaje fundamental de las comunicaciones aeronáuticas, especiales en operaciones con equipos multirrotores clase 1 (mini RPA) | ||
ESTANDARES | ||
Al concluir la introducción, el participante será capaz de: Definir fraseología e identificar sus objetivos. Conocer los principios básicos de la fraseología. Identificar los elementos tipos de un mensaje. Conocer aspectos relacionados con la transmisión de números y datos en fraseología. | ||
CONTENIDO | ||
Definición. Objetivos de fraseología. Características. Principios básicos. Elementos típicos de un mensaje. Alfabeto fonético. Transmisión de números y horas. |